Monika Pažur, doc. dr. sc. (MBI 362636), docentica je na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, na Katedri za pedagogiju i didaktiku te voditeljica projekta Gordijski čvor hrvatske demokracije: kako ga otpetljati? (DEMOhub)
Nakon završene Prve gimnazije Varaždin završila je preddiplomski i diplomski studij pedagogije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Doktorski studij pedagogije pohađala je na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Rijeci, gdje je 2019. godine obranila doktorsku disertaciju Povezanost demokratskoga školskog vođenja i demokratske školske kulture u percepciji učitelja osnovnih škola.
Profesionalno iskustvo razvijala je u akademskom, civilnom i odgojno-obrazovnom sektoru. Od 2011. godine djeluje kao vanjska stručna suradnica pedagoginja u Dječjem vrtiću Panda u Varaždinu. U razdoblju od 2011. do 2017. godine radila je u Mreži mladih Hrvatske kao voditeljica projekata i voditeljica programa Prava mladih, gdje je sudjelovala u razvoju programa obrazovanja za demokraciju, participacije mladih i javnih politika za mlade. Od 2017. Zaposlena je na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, a od 2023. godine na radnom mjestu docentice. Sudjeluje u izvođenju kolegija Opća pedagogija, Školska pedagogija, Profesija odgojitelja i refleksivna praksa, Kvalitativna istraživanja u ranom odgoju i obrazovanju te Obrazovna politika i rani i predškolski odgoj i obrazovanje. U svom znanstvenom radu bavi se temama demokratizacije odgojno-obrazovnih institucija, obrazovne politike, školske kulture i školskog vođenja, s posebnim interesom za participativne, estetske i utjelovljene pristupe učenju te razvoj demokratskih kompetencija u obrazovanju.
Sudjeluje u više međunarodnih i nacionalnih istraživačkih projekata. Na projektuTransforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming (HORIZON-CL2-2022-DEMOCRACY-01) djeluje kao projektna voditeljica na razini Učiteljskog fakulteta i istraživačica. Također sudjeluje na HRZZ projektu RjeŠko – Razvoj rječnika djece mlađe školske dobi kroz inovativne, estetske i utjelovljene metode učenja, a ranije je sudjelovala u projektima Modeli odgovora na odgojno-obrazovne potrebe djece izložene riziku socijalne isključenosti u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (HRZZ) i YOUNG_ADULLLT – Public policies supporting young people in their life course (HORIZON 2020).